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Contexte : Contrairement à ce que la « loi pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées » du 11 février 2005* avait promis, l’accès à l’école des enfants handicapés demeure le plus souvent impossible ou très partiel et incomplet (cf rapport de la dernière Conférence nationale du handicap, constats faits à l’occasion du 10ème anniversaire de la loi, ou encore les rapports du Défenseur des Droits). Permettre aux enfants handicapés physiques, mentaux, dys, autistes, d’intégrer une école ordinaire est pourtant facteur d’égalité des chances, facteur d’inclusion pour ces enfants, facteur d’éducation, et est aussi facteur de cohésion de la société de demain si l’on apprend à vivre tous ensemble dès le plus jeune âge. Cela évitera dans le monde adulte les discriminations ou les malaises liés à la « différence ».

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